21-FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE - Métiers du BTP
Certification CLOE
Formation créée le 03/07/2022. Dernière mise à jour le 21/09/2022.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Formation en français destinée aux métiers du BTP pour le personnel ayant besoin de maitriser les expressions et le vocabulaire spécifiques : maçon, peintre, conducteur de travaux, électricien, échafaudeur, carreleur, charpentier, couvreur, grutier… Jeux de rôle et mise en situation professionnelle
Objectifs de la formation
- Acquérir les expressions et le vocabulaire spécifiques aux métiers du BTP
- Se préparer au test de certification CLOÉ sur les 5 domaines de compétences évalués
- Obtenir un score au test de certification CLOÉ de niveau A2 à A2+ du Cadre Européen de Référence Commun des Langues correspondant au niveau de sortie de formation attendu.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne qui travaille ou souhaite se reconvertir dans les métiers du BTP et a besoin de maitriser les expressions et le vocabulaire spécifiques : maçon, peintre, conducteur de travaux, électricien, échafaudeur, carreleur, charpentier, couvreur, grutier…
Prérequis
- Niveau d'entrée en Français : A1+ à A2 selon le référentiel CERCL
Contenu de la formation
-
FLE pour les métiers du BTP (fonctions non cadres)
- Identifier et nommer correctement les métiers du BTP Maîtriser le langage du BTP (1/4) Communiquer avec ses collègues - Qui fait quoi ? Tour d’horizon des emplois présents sur un chantier - Vocabulaire : outils et équipements - Mise en situation : communiquer durant le travail et les temps de pause
- Appréhender la structure hiérarchique et la répartition des tâches sur un chantier Maîtriser le langage du BTP (2/4) Communiquer avec un supérieur - Étude d’organigrammes de chantiers et d’entreprises du BTP de différentes tailles - Vocabulaire : verbes et gestes techniques - Mise en situation : rédiger une demande, exprimer oralement un commentaire à son supérieur
- Connaitre et respecter les règles de sécurité Maîtriser le langage du BTP (3/4) Communiquer en cas de danger ou urgence - Étude des règles de sécurité d’un chantier - Vocabulaire : documents techniques et administratifs, consignes et procédures - Mise en situation : informer rapidement ses collègues d’un danger imminent, d’une urgence ou d’un accident
- Être familier avec les outils numériques et objets connectés Maîtriser le langage du BTP (4/4) Communiquer dans un environnement bruyant - Présentation d’outils numériques dont l’usage se développe (BIM, chaussures de chantier connectées…) - Vocabulaire : matériaux de construction - Mise en situation : converser avec ses collègues lorsque des syllabes ou mots sont inaudibles
- Valider les acquis au terme de la formation et les mettre à profit dans son emploi Réussir l’examen de certification CLOE - Revue globale des objectifs, focus sur les moins bien acquis - Explication du déroulement et simulation d’examen - Passage de la certification CLOE - Bilan de fin de module par le formateur : indication des points les mieux maitrisés et ceux à retravailler pour chaque stagiaire
Équipe pédagogique
1 Directeur Gestion Développement 1 Directeur Opérationnel 1 Formateur
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Enquêtes de satisfaction clients
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Niveau A2 à A2+ du CERCL à la certification CLOE
Modalité d'obtention
- DESCRIPTION DES 6 NIVEAUX DU RÉFÉRENTIEL CECRL (CADRE EUROPEEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES) Le référentiel visé et utilisé est le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). L’échelle du CECRL définit les 6 niveaux ci-dessous et les compétences correspondantes. Utilisateur débutant - A1 Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. Peut se présenter à des collègues. Utilisateur débutant - A2 Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. Peut en général suivre les changements de sujets dans une discussion formelle relative à son domaine si elle est conduite clairement et lentement. Peut échanger des informations pertinentes et donner son opinion sur des problèmes pratiques si on le/la sollicite directement à condition d’être aidé(e) pour formuler et de pouvoir faire répéter les points importants le cas échéant. Peut dire ce qu’il/elle pense des choses si on s’adresse directement à lui/elle dans une réunion formelle, à condition de pouvoir faire répéter le cas échéant. Utilisateur indépendant - B1 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Peut suivre l’essentiel de ce qui se dit relatif à son domaine, à condition que les interlocuteurs évitent l’usage d’expressions trop idiomatiques et articulent clairement. Peut exprimer clairement un point de vue mais a du mal à engager un débat. Peut prendre part à une discussion formelle courante sur un sujet familier conduite dans une langue standard clairement articulée et qui suppose l’échange d’informations factuelles, en recevant des instructions ou la discussion de solutions à des problèmes pratiques. Utilisateur indépendant - B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Peut suivre une conversation animée, en identifiant avec exactitude les arguments qui soutiennent et opposent les points de vue. Peut exposer ses idées et ses opinions et argumenter avec conviction sur des sujets complexes et réagir de même aux arguments d’autrui. Peut participer activement à des discussions formelles habituelles ou non. Peut suivre une discussion sur des sujets relatifs à son domaine et comprendre dans le détail les points mis en évidence par le locuteur. Peut exprimer, justifier et défendre son opinion, évaluer d’autres propositions ainsi que répondre à des hypothèses et en faire. Utilisateur expérimenté - C1 Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours. Peut facilement soutenir un débat, même sur des sujets abstraits, complexes et non familiers. Peut argumenter une prise de position formelle de manière convaincante en répondant aux questions et commentaires ainsi qu’aux contre-arguments avec aisance, spontanéité et pertinence. Utilisateur expérimenté - C2 Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Peut s'exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes. Peut défendre sa position dans une discussion formelle sur des questions complexes, monter une argumentation nette et convaincante comme le ferait un locuteur natif.
Détails sur la certification
- Objectifs et contexte de la certification : La Certification CLOE français langue étrangère permet d’évaluer et de certifier les compétences générales et professionnelles en français langue étrangère du niveau A1 au niveau C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) Compétences attestées : Analyser des écrits courts en identifiant les éléments langagiers clés et en tenant compte de leur exactitude afin d’employer ces éléments dans des écrits courants et professionnels, et notamment en utilisant un vocabulaire courant ou professionnel adapté au contexte, en utilisant les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée, et en communiquant en situation courante ou professionnelle en employant les expressions adaptées Analyser des textes courts en identifiant les informations clés afin de les utiliser dans un contexte général ou professionnel spécifique, et notamment en lisant un texte court et en en dégageant le sens global et des détails spécifiques, en lisant un dialogue écrit ou un message et en en dégageant le sens global et des détails spécifiques, et en lisant des instructions ou une série d’événements et en en définissant l’action à prendre ou le résultat Analyser des énoncés courts, des dialogues et des communications orales en identifiant les informations clés afin de les utiliser dans un contexte général ou professionnel spécifique, et notamment en écoutant une annonce ou une information enregistrée et en en dégageant le sens global et des détails spécifiques, en écoutant un dialogue et en en dégageant le sens global et des détails spécifiques, en écoutant une série d’instructions ou une présentation et en définissant l’action à mener ou le résultat Participer à une communication orale avec un interlocuteur sur des sujets professionnels habituels ou spécifiques à son métier, et notamment en comprenant un énoncé, des instructions ou des questions d’un interlocuteur, en employant un vocabulaire professionnel adapté à la situation de communication, en faisant usage des principales structures grammaticales nécessaires afin de construire des phrases cohérentes et de complexité variée selon la situation, en communiquant de façon naturelle au sujet de son activité, son expérience et ses projets afin de se faire comprendre avec une prononciation claire, en développant l’interaction et le dialogue en situation professionnelle
Capacité d'accueil
Entre 4 et 10 apprenants
Délai d'accès
6 semaines
Accessibilité
Accessibilité PMR sur le site de Soisy-Enghien